一、教学目标：

1. 理解寓言《揠苗助长》的寓意，体会其揭示的道理。

2. 掌握文中的重点词语和句式，提高阅读理解能力。

3. 引导学生联系实际生活，思考成长与努力的关系。

二、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

师：同学们，今天我们要学习一篇非常有趣的故事，它虽然短小，但蕴含着深刻的道理。你们知道吗？在古代，有一位农夫因为太着急，竟然把禾苗一棵棵往上拔，结果禾苗全死了。这个故事的名字叫做——《揠苗助长》。

生：（齐声）《揠苗助长》！

师：很好！今天我们就一起来走进这个故事，看看它告诉我们什么道理。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

师：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。读完后，请用一句话说说你对这个故事的初步印象。

（学生朗读课文）

师：谁来分享一下你的感受？

生：我觉得这个农夫很傻，他想让禾苗长得快一点，却反而害了它们。

师：说得很好！那你能说说这个故事讲了什么吗？

生：一个农夫觉得禾苗长得太慢，就把它一棵棵往上拔，结果禾苗都枯死了。

师：非常好，看来大家已经初步理解了故事内容。

3. 精读分析，深入理解（15分钟）

师：接下来我们一起来分析这个故事。首先，请大家看“古时候有个人，他种了一片禾苗。”这句话告诉我们什么？

生：这个人种了禾苗，可能是个农民。

师：对，这是一个普通的农夫。那么他为什么要把禾苗拔高呢？

生：因为他希望禾苗长得更快，好早点收获。

师：是的，这说明他急功近利，急于求成。我们来看看“他每天跑到田里去看，觉得禾苗好像没有长，心里很焦急。”

师：这里“焦急”这个词很重要，说明他内心非常着急。那么他做了什么？

生：他把禾苗一棵棵拔高，希望它们快点长大。

师：结果呢？

生：禾苗都枯死了。

师：对，这就是“揠苗助长”的后果。那么，这个故事告诉了我们什么道理？

生：不能急于求成，要按照事物的发展规律来做事情。

师：非常好！这就是这个寓言的核心道理。

4. 联系实际，拓展延伸（10分钟）

师：同学们，在我们的生活中有没有类似“揠苗助长”的情况呢？

生：比如考试前临时抱佛脚，结果成绩还是不好。

生：还有些家长让孩子学很多才艺，孩子压力很大，反而学不好。

师：这些例子都很贴切。我们可以从中得到启示：任何事情都需要循序渐进，不能操之过急。

师：那么，你们认为在学习中应该如何做呢？

生：要一步一个脚印，不能贪多。

生：要有耐心，不能因为一时看不到成果就放弃。

师：说得很好！希望大家都能记住这个道理，在今后的学习和生活中，做一个有耐心、有方法的人。

5. 总结提升（5分钟）

师：今天我们学习了《揠苗助长》这篇寓言，了解了它的内容和寓意。通过这个故事，我们明白了做事要遵循规律，不能急于求成。希望大家在生活中能够运用这个道理，走好每一步。

三、作业布置：

1. 用自己的话复述《揠苗助长》的故事。

2. 写一段话，谈谈你在生活中如何避免“揠苗助长”的做法。

四、教学反思：

本节课通过引导学生朗读、讨论和联系实际，帮助他们更好地理解寓言的内涵。课堂气氛活跃，学生参与度较高，达到了预期的教学目标。在今后的教学中，可以进一步加强学生对寓言语言特点的分析，提升他们的语文素养。