【《白鹅》教案（初中语文）】一、教学目标

1. 知识与能力目标

- 理解并掌握课文中的生字词，积累优美语句。

- 学习作者通过细致观察和生动描写来表现动物特点的写作方法。

- 能够准确把握文章的主旨，体会作者对白鹅的喜爱之情。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生深入理解文本内容。

- 培养学生自主阅读、分析和表达的能力。

3. 情感态度与价值观目标

- 感受作者对生活的热爱和对自然的亲近之情。

- 引导学生学会观察生活、珍惜身边的事物。

二、教学重点与难点

- 重点：理解作者对白鹅的描写方式，体会语言的生动性与趣味性。

- 难点：体会作者在文中所表达的情感，理解“傲慢”与“可爱”的统一。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、音频资料。

- 学生准备：预习课文，查找作者丰子恺的相关资料。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有养过小动物？你最喜欢哪种动物？为什么？”

引导学生分享自己的经历，引出课题《白鹅》，并介绍作者丰子恺。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解文章内容。

2. 教师出示词语卡片，进行字词讲解与巩固。

3. 提问：文章主要写了什么？作者对白鹅的态度是怎样的？

（三）精读品析（20分钟）

1. 整体结构分析

- 文章围绕“白鹅”展开，从外形、动作、性格等方面进行描写。

- 引导学生找出关键句，如“这鹅，真是一个高傲的动物！”等。

2. 语言赏析

- 分析作者如何通过拟人、比喻等修辞手法来增强表达效果。

- 引导学生品味“鹅的步调从容，大模大样，颇像平日里看戏的名角儿”等句子。

3. 情感体会

- 讨论：为什么说这只鹅“傲慢”却“可爱”？

- 引导学生联系生活，感受作者对动物的深情。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放一段关于鹅的视频或图片，让学生进一步感受鹅的特点。

2. 小组讨论：如果你是一只鹅，你会怎样描述自己？

3. 鼓励学生模仿课文风格，写一段描写自己喜欢的小动物的文字。

（五）总结与作业（5分钟）

1. 教师总结：本文通过细腻的描写，表达了作者对白鹅的喜爱之情，也体现了他对生活的观察与思考。

2. 布置作业：

- 完成课后练习题。

- 写一篇短文，描写你熟悉的一种小动物，要求运用本课所学的描写方法。

五、板书设计

```

《白鹅》——丰子恺

外形：洁白、高大

动作：从容、大模大样

性格：高傲、可爱

写作方法：拟人、比喻、细节描写

情感：喜爱、亲近

```

六、教学反思（可选）

本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提升了他们的阅读与表达能力。在今后的教学中，可以进一步加强对学生语言运用能力的培养，鼓励他们多观察、多思考、多表达。