【小学四年级养成教育《学会尊重》主题班会活动设计】一、活动背景

在小学阶段，学生的性格和行为习惯正在逐步形成。作为教育工作者，我们不仅要关注学生的学习成绩，更要注重他们的道德品质培养。尊重他人是每个人应具备的基本素养，也是构建和谐人际关系的重要基础。因此，开展以“学会尊重”为主题的班会活动，旨在引导学生树立正确的价值观，增强同理心，提升人际交往能力。

二、活动目标

1. 认知目标：让学生了解“尊重”的含义及其在日常生活中的表现。

2. 情感目标：激发学生对他人、对社会的尊重之情，培养感恩与包容的心态。

3. 行为目标：引导学生在日常生活中践行尊重他人的行为，如礼貌用语、倾听他人、不打扰他人等。

三、活动准备

1. 教师准备相关课件、视频资料、图片素材。

2. 学生提前收集有关“尊重”的小故事或名言。

3. 布置教室环境，营造温馨、积极的氛围。

4. 准备互动环节所需的道具（如卡片、小奖品等）。

四、活动流程

1. 导入环节：情境导入，引发思考（5分钟）

教师通过播放一段关于“尊重”的短视频，展示不同场景中人们因尊重而产生的美好变化。视频结束后，提问：“你们觉得视频中的人物为什么能让人感到温暖？他们做了什么？”引导学生初步理解“尊重”的意义。

2. 知识讲解：什么是尊重？（10分钟）

教师结合生活实例，讲解“尊重”的定义和表现形式：

- 尊重他人：包括语言上的礼貌、行为上的体谅、态度上的真诚。

- 尊重自己：包括遵守规则、爱护自己的身体和名誉。

- 尊重社会：如遵守公共秩序、保护环境等。

通过举例说明，帮助学生更直观地理解“尊重”不仅是对他人的态度，更是对自己和对社会的责任。

3. 互动讨论：我身边的尊重（15分钟）

分组讨论：请学生分享自己在生活中遇到的“被尊重”或“尊重他人”的事例。每组派代表发言，教师适时点评并总结。

4. 情景模拟：角色扮演（15分钟）

设置几个日常生活中常见的场景，如：同学讲话时打断别人、老师讲课时随意插话、排队时插队等。学生分组进行角色扮演，体验不同角色的感受，从而体会“尊重”带来的影响。

5. 总结升华：尊重的力量（10分钟）

教师带领学生回顾本节课的内容，强调尊重的重要性，并鼓励学生从自身做起，从小事做起，做一个有礼貌、懂尊重的好学生。

6. 延伸活动：制定“尊重公约”（5分钟）

师生共同制定班级“尊重公约”，内容包括：不说脏话、不打断别人说话、主动帮助同学等。张贴在教室显眼位置，作为班级行为规范。

五、活动反思

本次班会活动通过多种方式引导学生认识“尊重”的重要性，激发了他们的参与热情。大部分学生能够积极表达自己的观点，并在互动中增强了对“尊重”的理解。今后将继续加强这方面的教育，将“尊重”融入日常教学和管理中，促进学生全面发展。

六、附录

- 相关视频链接（可自选）

- “尊重”名言摘录

- 学生分享故事记录表

备注： 本活动设计可根据实际情况灵活调整，注重学生的主体地位，鼓励他们积极参与，真正实现“知行合一”。