【幼儿园小班教案《聪明的乌龟》含反思】一、活动目标：

1. 认知目标：通过故事理解“聪明”的含义，知道乌龟虽然行动缓慢，但善于动脑，能解决问题。

2. 语言表达目标：能复述故事中的简单情节，尝试用完整的句子表达自己的想法。

3. 情感目标：激发幼儿对小动物的喜爱之情，培养遇事不慌、积极思考的良好品质。

二、活动准备：

- 故事图片或PPT课件（《聪明的乌龟》）

- 乌龟头饰若干

- 小动物贴纸或卡片（如狐狸、兔子等）

- 音乐《小乌龟爬山坡》

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师播放音乐《小乌龟爬山坡》，引导幼儿边听音乐边做模仿动作，如“小乌龟慢慢爬”、“小乌龟转圈走”。

提问：“小朋友们，你们知道乌龟是怎么走路的吗？它是不是很慢呀？”

引导幼儿说出乌龟的特点，引出主题。

2. 故事讲述（10分钟）

教师讲述《聪明的乌龟》的故事，边讲边展示图片或PPT。故事

有一天，一只乌龟在森林里遇到一只狐狸。狐狸想吃掉乌龟，乌龟却不慌不忙地说：“你要是能帮我找到一个比你更厉害的朋友，我就跟你走。”狐狸答应了，结果乌龟成功地让狐狸相信自己不是最厉害的，从而逃脱了危险。

3. 讨论与互动（10分钟）

提问：

- “乌龟为什么没有被狐狸吃掉？”

- “你觉得乌龟聪明在哪里？”

- “如果你是乌龟，你会怎么做？”

鼓励幼儿大胆发言，教师适时引导，帮助幼儿理解“聪明”不仅仅是速度快，而是会动脑筋、想办法。

4. 角色扮演（10分钟）

请几名幼儿戴上乌龟头饰，其他幼儿扮演狐狸、兔子等角色，进行情景表演。教师引导幼儿根据故事情节进行表演，增强参与感和理解力。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结：“今天我们知道了乌龟虽然走得慢，但它很聪明，遇到困难时会想办法解决。我们也要像乌龟一样，遇到问题不害怕，多动脑。”

鼓励幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听，并说说“你觉得自己是不是也很聪明？”

四、活动反思：

本次教学活动围绕《聪明的乌龟》展开，通过故事讲解、讨论、角色扮演等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中理解“聪明”的含义，同时也增强了他们的语言表达能力和思维能力。

在活动中，大部分幼儿能够积极参与，尤其是角色扮演环节，孩子们表现得非常投入，表现出浓厚的兴趣。但在个别幼儿的语言表达上仍需加强，部分孩子在回答问题时语句不够完整，需要教师更多引导和鼓励。

此外，在时间安排上可以适当调整，确保每个环节都能充分展开，避免因时间紧张而影响教学效果。今后在设计类似活动时，可增加更多互动环节，让幼儿在玩中学、学中乐。

五、延伸活动建议：

- 绘本阅读：提供《聪明的乌龟》绘本，供幼儿自由翻阅。

- 科学探索：了解乌龟的生活习性，制作乌龟手工作品。

- 家园共育：鼓励家长与孩子一起观看相关动画片，分享感受。