【关于人教版四年级语文优质课《巨人的花园》的说课稿范文】尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我将围绕人教版小学语文四年级上册的一篇课文《巨人的花园》进行说课。接下来我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思等方面展开。

一、教材分析

《巨人的花园》是王尔德创作的一篇童话故事，收录在人教版四年级语文教材中。这篇课文通过一个充满幻想色彩的故事，讲述了巨人因自私而失去快乐，最终在孩子的引导下学会分享与关爱，从而让花园重新焕发生机的过程。文章语言优美，情节生动，富有教育意义，能够引发学生对“爱与分享”的思考，符合四年级学生的认知水平和情感需求。

二、教学目标

根据课程标准及本班学生的实际情况，我制定了以下教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 正确读写生字词，理解课文主要内容。

- 体会文中描写花园变化的语句，感受语言的美感。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容。

- 培养学生想象能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 懂得分享与关爱的重要性，树立正确的价值观。

- 激发学生对美好事物的向往和对生活的热爱。

三、教学重难点

- 教学重点：

理解花园的变化与巨人的心理变化之间的关系，体会文章蕴含的道理。

- 教学难点：

引导学生联系生活实际，感悟“分享带来快乐”的主题思想。

四、教学方法

本节课我主要采用以下教学方法：

- 情境创设法：通过图片、音乐等多媒体手段，营造出童话氛围，激发学生兴趣。

- 朗读感悟法：通过多种形式的朗读，让学生在读中悟情、读中明理。

- 合作探究法：组织小组讨论，引导学生主动思考、交流观点。

- 启发式教学法：通过提问引导学生逐步深入理解课文内涵。

五、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

展示一张美丽的花园图片，提问：“如果你有一个花园，你会怎么做？”引导学生进入情境，引出课题《巨人的花园》。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，教师巡视指导，纠正发音。然后指名朗读，检查阅读情况，并引导学生初步了解故事内容。

3. 精读品析（15分钟）

重点分析花园的变化与巨人的行为之间的关系。通过对比巨人的前后变化，引导学生体会“分享”带来的快乐。同时，引导学生找出文中的关键词句，如“春天来了，可是这里仍然是冬天”，并进行朗读和赏析。

4. 合作探究（10分钟）

分组讨论：“为什么巨人的花园一开始是冬天，后来却变成了春天？”鼓励学生结合生活实际，谈谈自己对“分享”的理解。

5. 总结升华（5分钟）

教师引导学生回顾课文内容，总结“爱与分享”的主题。最后布置小练笔：“如果我是巨人，我会怎么做？”

6. 作业布置（2分钟）

完成课后练习题，并写一篇短文，题目为《我心中的花园》。

六、教学反思

本节课通过多种教学手段，较好地调动了学生的学习积极性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识，提升了能力。但在课堂时间安排上还需进一步优化，部分环节略显仓促，今后将更加注重节奏把控和学生参与度的提升。

以上就是我对《巨人的花园》这一课的教学设计与思路，恳请各位评委老师批评指正！

谢谢大家！