一、教材分析

《落花生》是小学语文教材中的一篇经典散文，作者许地山以朴实的语言讲述了自己小时候与家人一起种花生、收花生的经历。文章通过父亲的话，表达了“做人要做有用的人”的深刻哲理，寓意深远。

二、教学目标

1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，理解课文的主要内容，掌握“落花生”这一植物的特点及其象征意义。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入体会课文的情感内涵。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、脚踏实地的生活态度，树立正确的价值观。

三、教学重难点

重点：理解课文内容，感悟“落花生”的精神品质。

难点：结合实际生活，让学生真正体会到“做有用的人”的重要性。

四、教学准备

多媒体课件、相关图片资料、学生分组讨论表格等。

五、教学过程

（一）导入新课

教师可以先展示一些关于花生的图片或视频，激发学生的兴趣，然后提问：“你们知道花生为什么叫‘落花生’吗？”从而引出课题。

（二）初读感知

让学生自由朗读课文，注意生字词的读音，并思考以下问题：

1. 文章主要讲了什么内容？

2. 你觉得文中哪些句子最打动你？

（三）精读品味

1. 学习第一部分（种花生、收花生）

- 引导学生了解花生生长的过程，感受劳动的乐趣。

- 讨论：为什么作者说“我们姐弟几个都很喜欢它”？

2. 学习第二部分（议花生）

- 分角色朗读对话，体会不同人物对花生的看法。

- 提问：父亲认为什么样的人像花生？为什么？

3. 学习第三部分（悟道理）

- 总结全文，强调“做有用的人”的主题思想。

- 鼓励学生联系自身实际谈谈如何成为有用之人。

（四）拓展延伸

组织一次实践活动——种植小植物。让学生亲手体验播种、浇水、施肥等环节，在实践中加深对劳动价值的认识。

六、作业布置

1. 把课文复述给家长听，并分享自己的收获。

2. 写一篇短文，题目为《我眼中的落花生》，表达个人见解。

七、板书设计

落花生

| 种花生 | 收花生 |

| 议花生 | 悟道理 |

八、教学反思

在本节课的教学过程中，教师应注重调动学生的学习积极性，鼓励他们主动参与课堂活动。同时也要关注个别差异，给予不同程度的学生适当指导和支持，确保每位同学都能有所收获。

以上就是本次《落花生》的教学设计方案，希望对大家有所帮助！