一、教学目标

1. 知识与技能

- 了解经线和纬线的基本概念及其特点。

- 掌握经纬网的构成及其在地图上的作用。

- 能够利用经纬网确定地球表面某一点的位置。

2. 过程与方法

- 通过观察地图和实际操作，培养学生的空间想象能力和读图能力。

- 引导学生通过小组合作学习，提高分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对地理学科的兴趣，增强探索自然世界的好奇心。

- 培养学生关注全球地理现象的意识，增强国际视野。

二、教学重点与难点

- 教学重点

- 经纬线的定义、特征及作用。

- 经纬网在地图上的应用与定位方法。

- 教学难点

- 理解经纬度的划分方式及其在实际中的应用。

- 学会根据经纬度在地图上准确找到某一地点。

三、教学准备

- 教师：多媒体课件、世界地图、中国地图、经纬网示意图、练习题等。

- 学生：课本、笔记本、铅笔、直尺等。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引导学生思考：“我们如何在茫茫大海或广阔陆地上找到一个具体的位置？”

接着展示一张世界地图，引导学生观察地图上的线条，引出“经纬网”的概念。

2. 新课讲解（20分钟）

- （1）认识经线和纬线

- 经线：连接南北两极的半圆，指示南北方向，长度相等。

- 纬线：与赤道平行的圆圈，指示东西方向，长度不等，赤道最长。

- （2）经纬网的作用

- 经纬网是地球表面的坐标系统，用于精确定位地球上的任何一点。

- 通过经纬度可以快速查找某一地点的地理位置。

- （3）经纬度的表示方法

- 纬度范围从0°（赤道）到90°（北极和南极）。

- 经度范围从0°（本初子午线）到180°（东经和西经）。

3. 实践操作（15分钟）

- 活动一：绘制简易经纬网

在纸上画出赤道和本初子午线，标出主要的纬线和经线，如北纬30°、南纬60°、东经120°等。

- 活动二：寻找指定地点

教师给出几个经纬度坐标，让学生在地图上找到对应位置，并说出该地的大致名称。

4. 巩固练习（10分钟）

- 完成教材中的相关练习题，巩固对经纬网的理解。

- 小组讨论：如果一个人在没有地图的情况下，如何利用经纬度进行定位？

5. 总结与作业（5分钟）

- 教师带领学生回顾本节课的主要内容，强调经纬网的重要性。

- 布置作业：绘制一幅简单的世界地图，并标注主要的经纬线和三个你感兴趣的城市的经纬度。

五、板书设计

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经纬网定位

1. 经线：南北方向，长度相等

2. 纬线：东西方向，长度不等

3. 经纬网：定位工具

4. 经纬度：0°~90°（纬度），0°~180°（经度）

5. 应用：地图定位、导航、地理研究

```

六、教学反思（教师课后填写）

- 本节课通过直观的地图展示和动手实践，增强了学生对经纬网的理解。

- 部分学生在理解经纬度的数值变化时仍存在困难，需在后续课程中加强训练。

- 可结合现代科技手段（如GPS、Google Earth）进一步提升课堂趣味性和实用性。

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七、教学评价

- 通过课堂表现、练习完成情况和小组合作情况进行综合评价。

- 鼓励学生积极参与，注重过程性评价，促进学生全面发展。

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八、附录

- 相关地图资源链接

- 教学PPT课件

- 学生练习题参考答案

备注：本教案可根据实际教学进度和学生水平灵活调整，确保教学效果最大化。