【幼儿园大班活动区游戏优秀教学案例:（ldquo及挖水渠及rdquo）】在幼儿园的日常教学中，游戏是促进幼儿全面发展的重要方式。通过游戏，孩子们不仅能够获得快乐，还能在动手动脑的过程中提升观察力、合作能力和解决问题的能力。近期，我园开展了一次以“挖水渠”为主题的大班活动区游戏，取得了良好的教学效果，现将此次教学案例进行分享。

本次活动的主题来源于一次户外探索。孩子们在校园内发现了一块低洼地带，下雨后积水较多，他们自发地提出：“我们能不能挖一条小水渠，把水引到另一边去？”这一想法激发了教师的灵感，于是便围绕“挖水渠”设计了一次综合性的游戏活动。

活动开始前，教师引导幼儿进行讨论，让他们说说自己对“水渠”的理解，并鼓励他们思考如何用现有的材料搭建一个简易的水渠模型。孩子们积极发言，有的说可以用木棍和塑料管，有的建议用沙子和泥土来模拟，还有的提出可以用水盆和软管来测试水流的方向。

在准备阶段，教师为孩子们提供了多种材料：塑料管、木棍、小铲子、水盆、沙子、石头等。同时，还设置了一个简单的“水源”——一个装满水的桶，用于后续的水流实验。

游戏过程中，孩子们分组进行操作。他们先用小铲子挖掘出一条浅浅的沟槽，然后将塑料管铺设其中，再用沙子和石头固定管道。为了测试效果，他们将水倒入“水源”，观察水流是否顺利通过水渠到达另一端。在这个过程中，孩子们不断调整管道的角度和位置，尝试不同的方法来改善水流效果。

在整个活动中，教师并没有过多干预，而是作为观察者和支持者，适时给予引导和鼓励。当孩子们遇到困难时，教师会提问：“你觉得为什么水没有流过去？我们可以怎么改进？”通过这种方式，帮助孩子逐步学会分析问题、寻找解决方案。

这次“挖水渠”活动不仅让孩子们体验到了动手操作的乐趣，还培养了他们的团队合作精神和科学探究意识。在游戏中，他们学会了沟通、协商、分工与协作，同时也增强了对自然现象的兴趣和好奇心。

通过本次教学案例可以看出，幼儿园的游戏活动不应只是简单的娱乐，而应是一个充满教育意义的过程。教师应善于捕捉孩子的兴趣点，将其转化为有价值的学习机会，让孩子们在游戏中成长，在探索中学习。

总之，“挖水渠”不仅是一次有趣的活动，更是一堂生动的实践课，充分体现了“玩中学、学中乐”的教育理念。